技术在进步，人却越懒惰。在过去的企业培训从面授知道传播到在线自主知识的学习，除了在于成本的节省，还在于学员性情使然：懒的奔波，情愿安静在电脑面前做个学习的“美学员”。但是，现在的学员却越来越挑剔，各方面对于e-learning系统课件的要求也越来越高。这对于企业来说就得想方设法“讨好学员”，令其自主的爱上学习e-learning系统课件。
在学员介绍e-learning系统培训时，内部的e-learning系统课程如果足够吸引人，且容易理解，那肯定是很有效果的。企业组织如果要在培训项目中考虑使用e-learning系统，那么在深入开展之前，有很多工作细节要处理。首先，最重要的是要明确，我们要通过e-learning系统达到什么目标。为一个组织制作一份员工们容易理解的课件并不难，难的是如何让课件吸引住员工。我们来看看，为了让我们的课件内容有吸引力，我们需要做哪些事情：
1.引发思考
有研究表明，积极参与到活动中的学习者的记忆效果最好。如果是满屏的文字，给学习者一些思考或提出一个问题，让他们专注于解决这些问题，这将防止他们在学习过程中产生易怒或厌烦的情绪。
2.保持相关
如果学习材料之间没有关联性，那么对于学习者而言，知识的吸收会比较艰难。因此，学习材料的关联性有助于巩固知识的吸收。
3.注意力吸引
“你有几秒钟的时间来吸引别人的注意力。”分子生物学家约翰•梅迪纳博士(DrJohnMedina)说，“但你只有10分钟的时间让他保持这种注意力。在9分59秒的时候，你必须有较为强烈的相关情感成分被表现出来。”
4.树立信心
让学习者对自己学会课程内容建立信心是很重要的。要在学习过程中向学习者展示和提示他们是有能力学好课程的，并在未来的学习过程中不断引导他们。
5.信息搜集
让学习者自己做决定，自己去挑战，以此来了解他们在学习中理解了什么内容。在做重要决定之前引导他们去进行探索，这样有助于帮助他们对学习保持专注，同时也可以促进信息的搜集。

6.信息碎片化
我们不能期望学习者们漫无目的的，一页又一页地吸收满屏的信息内容。学员们每次只需要一个小的信息点。一旦他们了解了这些细小的信息点，他们就会进入下一个环节。
7.确认和反馈
在学习经验方面持续地给予学习者反馈，并鼓励他们继续努力。弹出一个动画人物祝贺他们完成了某些事情，以激励他们继续下面的课程。
8.多样化是关键
在学习过的课程里加入一些其他的元素，比如图表和形等可以让知识多样化地在学员面前重复呈现，以强化信息吸收。创建课程内容时，试着采用不用结构的形式来展现。
9.保持幽默感
一点小幽默可以让让学员对课程保持较长注意力。笑能激发人的肾上腺素，从而降低人的学习压力，并增强信息留存率。
10.问题的解决
为学习者提供一个利用学习到的内容去解决问题的环境，这可以帮助他们适应真实工作生活中的情景，同时也可以帮助他们加深学习到的知识。
培训是成功组织的一个重要组成部分，课件内容越是吸引人，对员工的培训效果也越有好。