想必互联网给我们的带来的便利大家都是有深切的体会的。北京内训宝小编接着上文继续为大家带来关于定制移动学习平台的更多干货知识。

3.避免信息过载，维持负载均衡  

有研究表明，高度的工作记忆负荷或者“认知负荷”可能会妨碍学习。因此为了让学习者持续学习，保持负载均衡，对学习平台运营人员而言，在进行学习材料推广、设计与实施学习活动时，需要从学习者的信息负载出发，从目标、内容、形式等方面进行整体考虑，对学习者进行有效区隔，避免让学习者出现学习平台推送信息过量、学习者无法有效接收等问题。比如针对某一特定专题，如果专题的学习对象比较固定，专业范围相对较窄，如果采取主页BANER的方式，那么所有人都可以看到，对于很多人而言就是多余信息，容易造成其后期对推送不敏感;因此建议采用弹窗的方式进行推送，这些弹窗可以进行智能化设定，只有特定对象打开时才会弹窗，不是目标对象是则不会打开。另外，在一些特定的栏目，也应该进行智能化的设置，如点赞最多的课程，评论最多的课件等，对于不同的学习对象，只展示与其岗位、与其学习任务密切相关的部分，而不是千人一面，久而久之，这些栏目就失去了意义，因为这些信息对很多人而言属于多余信息。  

4.提升学习者的参与度  

学习者的参与体现在两个方面，即对现有资源的参与以及参与知识的再创造。对现有资源的参与可以有效提升学习材料有效使用程度，如学习认为这个材料内容很好，他可以很方便的点赞，收藏，转发给其他伙伴等，那么他的这些活动能够有效激发其他学习者的学习动机，并且能够使这个学习资源非常方便地与其他学习者建立联结。因此，在运营过程中，我们需要注意为学习者提供非常方便的参与手段，如一键收藏、转发等。对于参与知识的再创造而言，则需要我们为其提供非常方便的参与工具与必要的辅导，如课件制作工具，微课制作课程与相应的辅导。