移动培训系统在过去十几年的时间里持续发展，已经从一种可选择的学习方式成为必不可少的学习方式。移动培训系统让学习者获得参与学习和习得知识的更好途径。移动设备已经接管了人们消费内容的方式，在培训新员工以及共享知识的过程中都是必需的。

传统培训有三要素，分别是：内容、讲师和员工，之后随着移动培训系统的应用，培训媒介融入了培训要素中，教学媒体变得多样化，线下媒介形式有：幻灯片、投影、音视频、动画、光盘等等，随着互联网技术的兴起，线上媒介的应用也越来越广泛，具体有：在线直播视频、在线录播视频、在线微课、教学短视频等形式，移动培训系统的种类变得丰富。

移动培训系统实现了“教”与“学”的分离。首先，在线视频直播实现了空间的分离，不在同一场地的学员，可以通过移动培训系统进行同步学习；在线录播视频实现了时间和空间的分离，模糊了培训场所和培训时间的边界，学员们可以随时随地进行课程学习，降低了门槛，利用更少的成本和更公平的培训资源。但同时，时间和空间的分离也带来了学习过程反馈的消失，于是，“数据”这一重要指标融进了培训要素中，数据可以了解学习过程、辅助教学内容建设、完善以学生为中心的教学模式，数据将可以打通讲师、员工、内容和媒介这几个培训要素，在移动培训系统占据重要地位。

围绕数据的采集应用和分析，是移动培训系统运营的关键一步，数据可以支持移动培训系统的教学分析，可将培训效果可视化。移动培训系统如果只是采购平台、采购课程，将课程放进了平台中，其实这个只完成了最基础的，而之后如何让学员利用平台学习，学习效果又怎么样才是运营移动培训系统的重点内容。数据无疑成为了移动培训系统的重要抓手，不但可以给移动培训系统提供结果输出，同时还可以反馈内容，进一步改进和优化课程内容，形成闭环。

移动培训系统的好处不言而喻，特别是它能够提高知识保持率和应用率，全球范围50%的组织正在使用移动学习，并在迅速增加，移动培训系统已经成为学习的未来趋势。用好移动培训系统将为企业创造巨大效益。