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内训宝丨国内远程培训系统开发有什么优势?

远程培训系统的开发对企业的发展有很多,通过在线培训系统我们可以获得很多有利的资源,特别是如今人们生活水平不断提高,对于孩子的教育越来越重视,市场需求自然也是越来越大了,今天我们就来介绍远程培训系统开发的好处,赶快来看看吧。

事实上,关于利用互联网技术,发展远程教育,让乡村孩子可以享有和发达地区城市一样的教育资源的提议,多年前就有,从国家层面到地方,都投入了大量的经费(一些企业也从中挣了大笔钱),开通网络,建设现代化的多媒体教室,甚至给学生配IPAD,可是,实践的效果并不好,很多多媒体教学设备根本没人使用。

原因在于,学习不是给学生放视频,看在线直播那么简单,要有人组织学生看视频、在线直播,要结合视频、直播课进行讲解,也就是文章提到的辅导。也许有人认为辅导很简单,但其实,辅导首先需要有教师,其次辅导对老师的要求很高,这是结合视频资源给乡村孩子上课,这从根本上要求乡村有足够的教师,教师能利用在线课程资源,组织教学。

没有老师,在线课程资源对于学生来说只是一堆废物。而教师问题是我国乡村教育的核心问题,在线教育支持者以为这可以绕开教师问题,但这一问题绕不开。还有人会说,乡村孩子爱学习,只要给他们接通在线课程,他们会主动学习的,哪怕就在家里也行。那么,请问城市家庭为何不选择就让孩子在家里看在线视频?为何还要那么疯狂地买学区房,让孩子进好的学校?而不是在家里听这所学校的老师在线授课就可以了?在线教育可以给学生求学提供学习资源,但是不是给了学生资源,学生就会自主学习——学习和吃牛排不一样,对于大部分学生来说,学习需要外部环境的约束,学习过程需要老师的引导,学习也是一个需要辛苦付出的过程。

让孩子自己看在线课程,大部分孩子会没有耐心看下去,而很有可能去上网打游戏,另外,除了接受知识教育之外,同学间的交往,课后的活动,是学生成长非常重要的方面,这是不可能通过在线教育完成的。

在线教育,不适合中国的乡村教育现状

在线教育,更大的劣势是缺乏个性和交互性,让乡村孩子通过在线教育学习和北京学校一样的内容,听上去高大上,可是,这考虑学生的实际吗?学生能跟上学习吗?如果教育公平实现起来这么简单,我国给每个乡村孩子录制一套名师课程,发给他们不就解决了?

正是因为这些原因,我国城市家庭就是选择孩子课后辅导,都不太愿意选择在线教育,而是送去一对一培训班。

在线教育能否解决农村教育的困境?

在线教育平台概念被资本炒得很热,可是,盈利的在线教育公司不到5%,这是消费者对在线教育的客观评价。我国发展乡村教育,不要对在线教育抱太大希望,在线教育可以为乡村教育提供教育资源,但办好乡村教育,必须踏踏实实办好学校。国外的乡村教育,利用在线教育资源上课,但有一个前提是,乡村有充足的教师配备,由教师组织学生学习在线课程——美国、日本等国的乡村教师收入比城市地区的教师收入要高,而且,乡村的社区建设很完善,学生还可以通过社区资源学习。

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