我们在开发在线企业培训的时候，为了能让学员提高学习的积极性，我们一定要考虑学员的认同感，内训宝介绍说，一般来说，增强学员认同感常常有以下3种运营方法。

(1)降低培训通知的命令感

一般情况下，在培训实施之前，培训组织方会向受训学员发送一封培训通知，培训通知的文风正式、措辞精炼、内容严谨，在工作中已经看惯了正式公文的学员，对这封正式的培训通知往往也很难产生兴趣。

笔者建议，如果在培训通知文风可以适当调整的条件下，培训组织方可以尝试站在学员的角度去思考，学员最关心培训通知的哪一部分内容、最能接受什么风格的告知语气等等因素，来调整培训通知的风格和内容;如果在培训通知文风不可变动的条件下，培训组织方可以综合考虑学员的兴趣因素，另外制作一版趣味、活动的培训通知物料，并加以宣传投放，从开始就拉近培训项目与学员之间的距离。

(2)突出培训项目的价值性

提升员工的能力素质是培训项目的价值之一，但是在传统的培训项目中，培训组织方往往只是将培训的价值作为培训总结文档的一部分，忽视了培训价值对学员的吸引作用。这里笔者想提到个人主义表现形式中的“利己主义”，即只顾自己利益而不顾别人利益和集体利益的思想。

在日常生活中，人们可能不会如利己主义定义中表述的如此极端，但不可否认，成年人做事，一定程度上是会计算投入产出比的，如果我们利用好这个思想，在项目实施前或实施中，适当的向学员凸显出培训对学员的价值，引起学员对培训项目的重视，自然也就促进了学员参与项目的主动性。

(3)促进培训项目的完整度

在将一个培训项目搬到线上时，培训组织方经常会由于产生没有线下固定环境的制约，培训项目调研、培训过程监控、评估工作难以开展，而导致培训项目完整度受到影响的担忧。对于这个问题，笔者建议：一方面，我们可以通过将自己打造为学员学习伙伴的形象，向学员表达诚意，诚恳的说明学员参与调研、评估是促进培训组织方提升的有效方式，表达出培训组织方愿意与学员一起进步的友好性，从情感上打动学员完整参与项目；另一方面，将项目调研、学习、评估等等行为融合到激励机制中，从人性特点上激励学员完整参与项目。