每个企业在做培训系统的时候，对其内容的设计都非常关注，因为这是企业培训系统的好坏的关键，今天内训宝在这里为大家讲解企业培训课程设计的资源依据是什么？

内训宝企业培训课程设计它之所以受企业重视，内训宝认为有以下几点原因：

首先，从企业培训发展历程来看，目前中国的培训业正在朝“战略化、职能化、专业化”方向发展，尽管国内标杆企业在培训的战略化、职能化方面已取得一定成果，但对培训课程进行系统开发的专业能力总体上仍逊于西方先进企业。

其次，从企业大学成功要素来看，课程开发质量是中国企业大学建设的关键成功因素，而培训课程体系也最能体现企业大学的软实力。

第三，从知识管理的角度来说，自主性课程开发更有利于内部知识的沉淀。当然，对学习与绩效专业人士而言，是否具备课程开发能力也是一种职业素质的综合体现。

企业培训课程该如何设计？

课程设计的三种资源依据

1．以有组织的学科内容作为课程设计的资源依据

以学科作为课程设计的主要资源依据，强调的是对课程内容进行合乎逻辑的组织。从而应用几个学科之间的联系去更全面地说明和研究问题，以更好地完成课程目标。

２．以学习者作为课程设计的资源依据

这种形式的特点是将学习者的需要、兴趣、能力以及过去的经验被选择为课程要素决策的基础。

以确定课程内容、教材和学习活动一样，在选择和规划学习的方向和目标时，首要的问题是对学生要做观察和研究，同他们协商。学科仅作为学习者根据自己的兴趣探究某些问题或题目的一种工具。课程虽然不象学科课程那样合乎逻辑，并以有组织的方式提前安排好，但是，教师也要预先有准备以保证有必要的教材资源可以运用。并且，教师要做好必要的安排，使学习才能够持久地参与学习过程。不论何时需要作出选择，都要同学习者协商。在这种课程设计中，最重要的是分析问题和解决问题的过程，而不是一系列预定的内容。学习者和教师之间有很多的合作，这是一种具有高度灵活性和个性化的课程设计。

以这种基点设计的课程通常被称为发生课程、活动课程或以经验为基础的课程。

企业培训课程该如何设计？

３．以社会为课程设计的资源依据

课程目标。这种设计尽可能有明确的目标，对所有学习者来说，学习过程通常有明确的学习重点，但没有预定的结果。

课程内容。内容来源于社会问题。它可能强调社会的功能或者是人类所面临的不断出现的课题，侧重于解决问题的技能，人际关系的社交技能。

教材。教材需要有极大的多样性。

评价。集中于问题的结论和研究问题所参与的过程，或者集中于研究问题有关的行为。

模式。教学活动及安排方式由学员和教师共同计划。在学习的各个阶段，都要求学习者积极参与过程。

策略。教师虽然不是课程内容的权威和专家，但是，他是直接促进者，他在引导学员完成学习内容、达到学习目的的过程中一直起到主导作用。

组织。分组将随着学习的进展，根据学员的需要和愿望来决定。