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三是企业太贪。企业购买e-learning平台，一大部份是冲着里面几百门课程来的。无可否认，如果一个人或是一个团队，把这几百门课程都学了，都掌握了，那是真的不得了，运用到企业的日常经营管理中去，企业一定会飞速发展，赢利能力大大增强。可事实上往往事与愿违。且不说课程内容，就是时间，一个人在有限的时间内能把所有的课程都学完吗？我们看到很多企业的课程安排，一个人的帐号下二三十门课是常事，有的甚至是四五十门课，但凡是自己感兴趣的或是希望别人去学的都给选进去。再看学习进度，能学到三分之一的课程仅占22％左右，坚持学完的约占6％，点了一下、看了一点就没下文的高达60％。资源，就这样被浪费掉了。

针对以上现象，在开通了网络商学院的学习后发现，我们建议企业在购买e-learning平台后，对平台资源要有理性的认识，不贪多、不冒进，要使用好e-learning平台，请参考如下建议：

1、有针对性的选择课程。针对性的前提是对学员有客观、准确的评价，对课程内容有大致的了解，看课程与学员的需要是否匹配，能不能解决学员希望通过培训解决的问题。

2、要制定课程内容与实际工作进行转化的方法和标准。这一条紧承上一条，要清楚培训的针对性和所要解决的问题，转化的方法是能够找到的，有了方法，对实施效果进行评价的标准也就可以制定出来，有了评价的标准，才能在一定程度上保证培训效果。

3、讨论分享。思想的交换中没有亏本的一方。而在一些人心中，觉得自己的体悟是天才的思想闪光，生怕别人偷了去。其实，一个人看问题，总会受得自身所处的位置、知识结构、经验的局限，就像瞎子摸象一样，并不见得就能把握问题的实质，通过大家就某一问题的讨论，往往能拓展自己的思维，收获超过预期。

4、课程宜少不宜多。在课程的配置上不要贪，而是要集中精力解决一门两门当前最需要的课程并运用到实际的工作中去，这才是培训的意义和价值。如果把这个平台当作生意买卖，觉得自己花了一分钱能得到十分货才算没有亏本，就去选若干门课程又没有精力去学，浪费掉，企业的培训费用也就这样浪费掉了，就连一分钱一分货也没有买到，这才是真的亏本。

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