企业大学这个词很多人都不陌生，一般较为成功的企业都有自己的企业大学，那你知道企业大学是如何开发的吗？如何才能搭建一个能跟得上时代的企业大学呢？开发企业大学该后又该怎样运营？

企业运营时，每天会产生海量知识碎片。这些海量知识如何逐步系统化解决员工能力提升问题，是企业培训人员及管理者需要思考的问题。

情景化学习模式

在知识与信息更加透明与开放的互联网时代，员工培训变得更加方便、快捷。企业的重点在于做好培训引导和内部知识管理。入职培训、主题分享、读书会、案例研讨。

通过打造情景化或场景化的学习模式，让员工的工作与学习互融互通。同时，要为员工设计清晰的职业生涯通道，鼓励员工自我学习、自我成长，让员工能够看到在企业内部发展的空间，将个人发展与企业发展有机连接。

在操作方法上，也不再只是自上而下做能力模型，那不符合互联网时代“人人都是老师，人人又都是学生”的精神气质，而是要用“群众教育群众”的方式提升企业的培训能力。

新木桶法则：员工也想要知识的补给，使自己在职场中取得更大成功。但在实际中，他们却越来越抱怨培训的内容无法随时迭代，越来越反感培训内容枯燥无味，无法落地实践。

互联网云时代，学习的重点是学人所长，发现自我的优势，这就是所谓的优势理论或者新木桶法则。“短板决定容量”的木桶法则已经过时了，现在是新木桶法则，即每个人拿出自己的长板，做一个大桶。

企业如何让员工的优势更加优势呢？有两种方式，一种方式是有效整理企业知识，制造交互场，打造企业移动智慧大学，通过移动端的技术实现；另一种方式就是通过标杆学习等方式提高学习积极性。

突破边界，打造移动智慧大学

企业打造移动智慧大学，是在移动端搭建一个结构化的知识库，使该企业所有的知识存量都被聚集、分拆到每个模块，方便按需求随时使用。

例如，通过云开名师授课，线下培训能自动生成在线微课，实现留存和复用，提高资源利用率，降低企业培训成本。

未来的企业都需要建立可运营的智慧化学习平台，实现学习移动化，管理可视化，内容数据化，传播自动化。让学习不受时空限制，让企业知识和文化能够高效传递，满足各种培训场景，覆盖更多员工。

交互学习，制造实践场：培训工作以前的痛点一直是不能直接对接实践，不能在实践中检验的知识就不会被内化，不能沉淀为组织的记忆。简单说，就是知识不用记不住，那么，培训工作就需要制造交互实践场。

云开名师打造的企业大学，通过构建师生链接，持续实时的任务辅导，保证员工学习致用。

因此，在培训实践中，往往会加入一个实践对话的环节，如果问卷调查、考试测验、作业等任务，将成果报告向实践部门汇报，共同商量出落地方案，一起推动实施。

标杆学习，能力融合：标杆学习既可以进行内部标杆学习，对比同类部门的工作效率，让员工通过比较找到组织内不同的单位之间涉及产品品质、获利能力或满足顾客需求能力的最佳点。

但更应该跳出企业内部，放眼观察其他产业的作业方式，分析他们取得成功的原因。对于文化企业来说，跨界是一种常态，标杆学习更多的是到非文化类企业去学习、了解。

向外界学习并寻求多元素交叉的学习方式。通过理性与感性的交叉、今天与未来的交叉、本领域与其他领域的交叉得到创新点。

移动互联网时代是高速成长的时代，利用好互联网思维及工具，让企业课堂充满活力与创造力，从而让员工从中产出知识、学习知识、传播知识的速度都变得更快！