互联网给我们的生活带来的变化是相当显著的。互联网信息时代都有哪些特征呢？移动化、即时化、游戏化、碎片化、社交化正成为移动互联时代新生一代的学习特征。不论是企业管理者还是培训讲师，也许正在为培训中学员精力分散、培训效果不佳而苦恼。另一方面，移动互联网的移动培训平台正蓬勃发展，是否可以将移动培训平台引入企业培训中，而企业移动平台又有哪些应用类型呢？今天北京内训宝小编就来告诉大家一些寡欲移动培训平台开发前我们需要知道的那些事。 

辅助培训型 

辅助培训型，就是让移动平台引入企业现有培训体系中，辅助培训，使之成为混合式学习的手段之一。目前很多企业已经开展了混合式学习，通过不同学习方式的组合达到学习效果的最大化。此外，在移动学习设计上，移动学习平台可以采用订阅、通用访问、客户端等不同的技术支撑手段，保证了移动学习内容的多样性和普及性，确保所有员工都可以通过移动学习终端获取学习内容。 

非正式学习型 

移动平台应用可以为员工提供非正式学习手段和资源。面对互联网内容多、时效强、变化大的特点，常规培训模式已无法满足企业和员工的需求。培训落后于业务发展、培训效果转化率低、缺乏个性的培训方式、培训效果不明显等现象屡见不鲜。 

其实，每家企业都不缺少拥有丰富知识和经验的“达人”，问题是缺少有效手段沉淀这些碎片化的知识和经验，而移动学习作为一种非正式学习手段完全可以满足企业需求。 

内容导向型 

尽管绝大多数的学习内容都可以在移动终端上呈现，但培训管理者仍需要优先考虑那些最适合在移动终端呈现和传递的学习内容。除了内容短小、结构简单的课程外，我们不能忽视智能移动终端独有的特性，如，触屏技术、重力感应、地理坐标定位等，基于这些技术来开发移动培训平台会更具特色。 

学习社区网络型 

通过移动培训平台打造企业专属的社会化学习社区。网络技术改变学习的最高境界是真正实现让学习无处不在，这是移动学习重要目标。企业可以通过移动培训平台，搭建属于自己的培训社区，将员工、专家以及管理者连接起来，达到改善员工间的沟通协作方式、促进知识流动的目的。 

总之，通过移动学习平台企业培训的方式多种多样，最重要的是要结合企业实际情况，把握当前需求，寻找最佳切入点。