企业培训通过效果评估可以详细的了解培训情况，及时的调整培训策略，让企业培训达到更好的效果，下面我们接着来看看e-learning平台评估怎么做！

第三层行为改变

行为评估反映的学员是否在有意识或无意识的情况下，把学到的知识和技能，应用到了工作行为当中。而评估根据的就是学员在培训前后的工作行为变化。这种行为变化需要我们通过他的身边人去采集，比如协作的同事、直属领导、客户等等。

显然，行为评估的工作量和难度都比较大，因为它需要我们花费大量的时间和精力，其中涉及的相关人员较多，大家不一定积极配合；而影响学员行为的因素也很多，需要剔除其他因素的影响。

所以，我们也需要谨慎的选择合适，以及值得采取行为评估的课程，这种课程是企业亟需学员掌握，并且能够在工作行为上体现的。另外要注意的是评估的周期，行为的改变需要一定时间的反应，因此时间间隔不能太短。

再者，就是培训项目需要获得领导或上层的重视，自上而下的推动，更有利于行为评估的执行落地。

第四层业务结果

业务评估反映的就是，公司层面的利益指标的前后变化。这也是作为经营者最为关心的问题，公司投入了培训的成本，最终是否给公司带来了收益？站在经营者的角度来看，这才真正体现一个培训项目的有效性。

而业务评估的难度也在于，一方面，经营数据掌握在公司的业务部门，不易获取；另一方面，影响利益指标的因素很多，怎样才能剔除其他因素的影响，准确推算出培训为公司业务带来的影响。

所以，在选择这个层级的评估时，建议务必取得管理层的认可和配合，这样才能有利于数据的获取，其次，业务评估同样需要较长的时间沉淀，周期太短无法体现成果。最后，想要有效排除外因，就需要对业务有一定的了解，掌握业务实现所需要的岗位能力，分辨哪些行为能力是与培训项目有关联，培训课程在多大程度上为这种能力带来了影响。

层级评估

看到这里，想必你也明白，柯氏的四级评估模型是环环相扣的，在实施过程中，不管是哪个层级，都需要各方人员的配合，因此制定详细的、可落地的e-learning平台评估实施方案e-learning平台评估实施方案是必不可少的。再者，每个层级的评估手段都不仅限于一种，结合课程选择合适的手段也非常重要。